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家庭教育指导大纲-6—12岁儿童的家庭教育指导

日期:2021-10-25
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家庭教育指导大纲-6—12岁儿童的家庭教育指导

1.6—12 岁儿童的身心发展特点

这一阶段儿童的生理发展处在相对平稳、均衡的时期,入学学习是儿童生活中的一个重大转折。儿童的身高和体重加速发展;大脑仍在持续快速发展,以具体思维为主,逐步向抽象思维过渡;情绪总体稳定,偶有较大波动;个人气质更加明显;能逐步客观进行自我评价,注重权威评价;社会交往能力增强,开始有较为稳定的同伴关系;学习能力逐步提高,学习策略逐步完善;自理能力增强。

2.家庭教育指导内容要点

(1)培养儿童朴素的爱国情感。指导家长重视优秀传统文化的价值,了解家乡特色习俗和中华民族的共同习俗,过好中国传统节日和现代公共节日;开展家国情怀教育,多给儿童讲述仁人志士的故事、中华民族传统美德、国家发展的成就等;指导儿童写好中国字, 说好中国话;初步了解优秀传统文化的内涵,培养儿童作为中华民族一员的归属感和自豪感。

(2)提升儿童道德修养。指导家长提升自身道德修养,处处为儿童做表率, 结合身边的道德榜样和通俗易懂的道德故事,培养儿童良好的道德行为习惯;创设健康向上的家庭氛围;与学校、社会形成合力,净化家庭和社会文化环境;从大处着眼,从小事入手,及时抓住日常生活事件教育儿童孝敬长辈、尊敬老师, 学会感恩、帮助他人,诚实为人、诚信做事。

(3)培养儿童珍惜生命、尊重自然的意识。指导家长将生命教育纳入生活实践中,带领儿童认识自然界的生命现象,帮助儿童建立热爱生命、珍惜生命、呵护生命的意识;抓住日常生活事件,增长儿童居家出行的自我保护意识及基本的自救知识与技能;引导儿童树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念,养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯。

(4)培养儿童良好的学习习惯。指导家长注重儿童学习兴趣的培养,保护和开发儿童的好奇心,鼓励儿童的探索行为;引导儿童形成按时独立完成任务、及时总结、不懂善问的习惯,成为学习的主人;正确对待儿童的学习成绩,设置合理期望,不盲目攀比;用全面和发展的眼光看待、评价儿童,增强儿童学习信心。

(5)培养儿童健康的生活习惯。指导家长科学安排儿童的饮食,引导儿童养成健康的饮食习惯;培养儿童关注个人卫生和环境卫生,养成良好的卫生习惯;培养儿童良好作息习惯,保证儿童睡眠充足,每日睡足 10 小时;为儿童提供良好的学习环境,注意用眼卫生并定期检查视力;养成科学用耳习惯,控制耳机等娱乐性噪声接触,定期检查听力;引导并督促儿童坚持开展体育锻炼,培养一两项能够终身受益的体育爱好;配合卫生部门定期做好儿童健康监测。

(6)培养儿童的劳动习惯。指导家长正确认识劳动对儿童成长的价值;坚持从细微处入手,提高儿童的生活自理能力,养成生活自理的习惯;给儿童创造劳动的机会,教授儿童一定的劳动技能,培养劳动热情,树立劳动创造价值的观念;根据儿童的年龄特征、性别差异、身体状况等特点,安排适度的劳动内容、时间和强度,做好劳动保护;让儿童了解家庭收支状况,适度参与家庭财务预算,视家庭经济状况和儿童的年龄给适量的零用钱,引导儿童合理支配零用钱,形成正确的消费意识。

(7)积极参与家校社协同教育。指导家长主动与学校沟通联系,了解儿童在学校的学习、生活情况,与学校共同完成相应的教育活动,提高儿童的学习效果;参与学校的家长委员会、家长学校、家长会活动以及亲子活动等,自觉接受家庭教育指导;积极参与学校管理,主动根据需要联系社会资源,与学校共创良好育人环境。